Контакты ON-LINE школы психологии: e-mail -
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
, тел. +7-923-115-55-58
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОТЕРАПИИ
создан, как институт дополнительного профессионального образования с правом профессиональной переподготовки и усовершенствования, стажировки по программам психотерапии, психологии и педагогики .
|
Клинический психолог, гештальт-терапевт, руководитель и преподаватель Балинтовских групп. Проректор МИПиП по внешним связям и коммуникациям. Преподаватель курса «Основы гештальт-терапии», "Гештальт терапия в клинической практике",«Экстремальная и кризисная психотерапия», «Общая психология». |
Директор АНО ДПО «МИПиП» кандидат психологических наук, доцент. Заведующая кафедрой психологии, педагогики и правоведения факультета базовой подготовки Новосибирского государственного университета экономики и управления. |
|
Клинический психолог, судебный психолог-эксперт. Ведущий цикла повышения квалификации «Экспертиза в практике психолога», «Патопсихология».
|
Красова Анна Васильевна
Руководитель проекта онлайн школа психологии, психолог консультант. |
|
Менеджер программ. Клинический психолог, психолог-консультант. Преподаватель курса "Сексология", "Экстремальная и кризисная психотерапия", "Основы психологического консультирования" |
Буравцова Наталия Владимировна кандидат психологических наук, психолог-консультант, профессор кафедры практической психологии Новосибирского гуманитарного института.
|
|
Феоктистова Яна Аркадьевна (г. Новосибирск) к.м.н, доцент кафедры психотерапии МИПиП, врач-психотерапевт, врач-психиатр.
|
Ведущий специалист цикла «Аддитология», «Когнитевно поведенческая терапия», «Гипнотерапия». Групповой психотерапевт. Гипнолог. |
|
Ведущий специалист курса «Арт-психология и психотерапия» МИПиП, член РОО "Арт-терапевтическая ассоциация», детский, семейный психолог, арт-терапевт, коуч. |
Ведущий специалист курса «Перинатальная психология и психотерапия» МИПиП, врач-психотерапевт, психиатр, психоаналитик. |
|
Натарова Кира Александровна (г. Новосибирск) Кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, детский психиатр. Ведущий специалист циклов "Расстройства аутистического спектра", "Общая психопатология", "Психотерапия в детской психиатрической практике", "Новые методы в психотерапии", "Современное использование символов и динамических образов в Психотерапии и консультировании".
|
Экзистенциальный психотерапевт, частнопрактикующий психолог в Новосибирске. Действительный член ВЕАЭТ (Восточно-Европейской ассоциации экзистенциальной терапии) и РПА (Российской психотерапевтической ассоциации). |
|
Врач психотерапевт, семейный психотерапевт, детский психотерапевт, психиатр, перинатальный психолог. Стаж работы 27 лет. Действительный член Российской психотерапевтической ассоциации (РПА), Действительный член Профессиональной психотерапевтической лиги (ППЛ). Супервизор. Преподаватель циклов «Перинатальная психотерапия», «Основы психосоматики», «Введение в психоанализ» |
Нейропсихолог, клинический психолог. Преподаватель курса : Нейропсихология, Общая психология. |
|
Психоаналитик. Член всемирной Психоаналитической Ассоциации Преподаватель курса: Основы психоанализа. |
Психолог. Семейный психолог. Детский психолог. Перинатальный психолог. Преподаватель курса: Психотерапия детей и подростков. |
|
Сертифицированный ведущий терапевтических и обучающих групп в гештальт подходе. Гештальт-терапевт. Бизнес-терапевт. Тренер терапевт программы «Подготовка гештальт терапевтов» I и II -ступени. |
Сертифицированный гештальт терапевт, телесно-ориентированный терапевт. Ведущая терапевтических и обучающих групп, бизнес—психотерапевт. Тренер терапевт программы «Подготовка гештальт терапевтов» I и II-ступени. |
|
Психоаналитик, кандидат философских наук. Преподаватель специализации "Психоаналитическая психотерапия и психоаналитическое консультирование". |
Порошина Владислава Леонидовна Врач-психотерапевт, коуч. Преподаватель программы «Песочная психотерапия», «Арт-терапия». |
|
Мэтр современной психологии, врач психотерапевт с опытом консультативной деятельности более 35 лет, кандидат медицинских наук, автор эклектической краткосрочной модели психологического консультирования. Автор интегративного метода терапии Посттравматического стрессового расстройства, который используют психологи УВД Пермской, Кемеровской, Новосибирской областей и Красноярского края, а также военные психологи ряда частей Западно-Сибирского военного округа. |
Лемешко Константин Александрович (г. Москва) Врач – психиатр с опытом консультативной деятельности более 17 лет, переводчик, судебный эксперт, преподаватель Московского института психоанализа и кафедры психиатрии наркологии и психотерапии ФНМО РУДН (г. Москва)
|
|
Клинический психолог, виктимолог и сексолог, с опытом консультативной деятельности и ведении женских групп более 17 лет. |
Клинический психолог, телесно-ориентированный психотерапевт, гипнотерапевт, преподаватель психологии, супервизор.
|
|
Детский и семейный психолог, сертифицированный нейропсихолог. |
Врач-психотерапевт, психиатр, нарколог, клинический психолог.
Образование:
• Новосибирский государственный медицинский университет.
• Интернатура и сертификация по психиатрии и наркологии.
• Специализация по аддиктологии, эриксоновскому гипнозу, трансперсональной терапии.
Дополнительное образование:
• НЛП-мастер НЛП-факультета г.Новосибирск.
• "Эриксоновский гипноз и эриксоновская психотерапия", Московский институт психотерапии и клинической психологии.
"ДПДГ (EMDR)", Московский институт психотерапии и клинической психологии.
• "Клиническая трансперсональная психотерапия", Московский институт психотерапии и клинической психологии.
• «Аддиктивное поведение. Психотерапия зависимостей". г.Новосибирск.
• «Созависимость. Эффективные методы работы с семьей химического аддикта» - программа по методу С.Н.Зайцева, г.Москва.
Основные методы работы:
Психофармакотерапия, когнитивно-бихевиоральная психотерапия, групповая трансперсональная психотерапия. Консультирование, индивидуальная и групповая психотерапия.
Проблемы, с которыми работает:
• Аддиктивное (зависимое) поведение, терапия созависимого поведения членов семьи химических аддиктов (алкоголизм, наркомания).
• Неврозы
• Депрессии
• Фобии, панические атаки, тревожные расстройства
• Расстройства личности и поведения
• Неуверенность в себе
• Нарушения межличностных отношений в коллективах, семье.
Научные интересы:
Автор 26 научных публикаций, в том числе статей, академических изданий. Более 30 статей в соавторстве. Темы работ посвящены общей патофизиологии и патофизиологии при психических нарушениях.
Кандидат психологических наук, психолог, преподаватель психологи (НОУ ВПО НИЭПП)
зав.кафедрой психологии личности и специальной психологии ФГБОУ ВПО "НГПУ"
Преподаватель (IIPP)
Приоритетные научные интересы: психодиагностика, психометрика, проективная психология, аналитическая психология, бессознательное, архетипы.
Является автором более 70-ти научных трудов из них 4 монографии:
12 учебных и учебно-методических пособий:
Автор 15 научных статей в российских рецензируемых научных журналах и в журналах, входящих в российский индекс научного цитирования:
Практическая деятельность: детское и подростковое консультирование, психодиагностика детей и подростков, проведение тренингов с подростками.
Авторские тесты, методики:
Кандидат медицинских наук.
Врач-психотерапевт, психиатр, нарколог, клинический психолог.
Образование
• Читинская государственная медицинская академия
• Ординатура по психиатрии и наркологии
• Аспирантура, научная работа по изучению нервно-психических расстройств у детей и подростков, защита кандидатской диссертации
• Сертификация по психотерапии
• Специализация по психодинамической терапии, аддиктологии, эриксоновскому гипнозу, трансперсональной, телесноориентированной терапии, арт-терапии.
Дополнительное образование
• "Психотерапия и вопросы медицинской психологии" – ГОУ ДПО "Российская медицинская академия последипломного образования Росздрава", г.Москва.
• «Личностно-ориентированная психотерапия» », НИПИ В.М.Бехтерева, г.Санкт-Петербург.
• «Психодинамическая психотерапия», НИПИ В.М.Бехтерева, г.Санкт-Петербург.
• "Эриксоновский гипноз и эриксоновская психотерапия", Московский институт психотерапии и клинической психологии.
• "Клиническая трансперсональная психотерапия", Московский институт психотерапии и клинической психологии.
• "Телесно-ориентированная терапия", Московский институт психотерапии и клинической психологии.
• «Техники арт-терапии", Московский институт психотерапии и клинической психологии.
• "Психология интимных отношений. Психотерапия любовных зависимостей" – Московский институт психотерапии и клинической психологии.
• "Танце-двигательная психотерапия" – Институт практической психологии и психоанализа, г.Москва.
• «Аддиктивное поведение. Психотерапия зависимостей» - авторская школа Ц.П.Короленко, г.Новосибирск.
• «Созависимость. Эффективные методы работы с семьей химического аддикта» - программа по методу С.Н.Зайцева, г.Москва.
Основные методы работы:
Психофармакотерапия, психодинамическая терапия, когнитивно-бихевиоральная психотерапия, групповая трансперсональная психотерапия. Консультирование, индивидуальная и групповая психотерапия.
Проблемы, с которыми работает:
• Аддиктивное (зависимое) поведение: терапия созависимого поведения членов семьи химических аддиктов (алкоголизм, наркомания), сексуальные и любовные зависимости
• Работа с семьей при нарушении отношений в супружеской паре, нарушениях в отношениях с детьми подросткового возраста
• Неврозы
• Депрессии
• Фобии, панические атаки, тревожные расстройства
• Расстройства личности и поведения
• Неуверенность в себе
• Нарушения межличностных отношений в коллективах, семье.
Научные интересы:
Диссертационная работа на тему «Роль нарушений гормонального статуса в генезе резидуально-органических нерво-психических расстройств у детей и подростков экологически неблагополучного региона» (2000-2005 гг.).
Научно-исследовательская работа по изучению эффективности методов динамической и трансперсональной психотерапии в лечении психосоматических расстройств, изучение динамики пограничного личностного расстройства в процессе психодинамической терапии (2006-2014гг.).
Автор 32 научных публикаций, в том числе статей, академических изданий, методических рекомендаций, монографий.
Зав отделом высшей квалификационной категории
ГАОУДОД НСО «Центр развития творчества детей и юношества»
Стаж практической работы – 18 лет
Образование
Новосибирский государственный педагогический университет
Повышение квалификации
- Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
-Федеральный детский эколого-биологический центр (г.Москва)
- Федерация экологического образования на базе Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (г.Санкт-Петербург)
- Ставропольский краевой институт развития образования, повышенияквалификации и переподготовки работниковобразования
Область профессиональных интересов
Учебно-исследовательская деятельность обучающихся
Этноэкологические исследования
Музейная педагогика и экскурсоведение
Награды
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации
Почетная Грамота Губернатора Новосибирской области
Благодарности Министра образования Новосибирской области
Захаров Роман Иванович доцент кафедры психотерапии и сексологии Российской медицинской академии последипломного образования (РМАПО) г. Москва, кандидат медицинских наук, врач психотерапевт высшей категории.
Опыт работы: 4 года заведующий отделением наркологического диспансера, 5 лет главный врач областного психотерапевтического центра, 10 лет психотерапевт городской поликлиники, 1,5 года главный врач муниципальной поликлиники, 12 лет главный психотерапевт Читинской области, 6 лет доцент и заведующий учебной частью кафедры психотерапии и сексологии РМАПО г. Москва.
Области компетентности: психотерапия (медицинская, политическая и социальная модели), психология управления, психология рекламы. Предпочтения: НЛП, эмоционально-стрессовая психотерапия, мультимодальная психотерапия, системная этио-патогенетическая психотерапия. Разработал пресуппозицию в НЛП, двух шаговую модель рефрейминга, волновой механизм научения.
Автор психотерапевтических программ:
-«Сознательная трезвость» (лечение алкоголизма),
-«Свежее дыхание» (лечение табакокурения),
-«Стройная фигура» (терапия избыточного веса),
-при ишемической болезни, гипертонической болезни, энцефалопатиях (перинатальных, травматических, сосудистых),
-психотерапевтическая подготовка беременных к родам.
Проводил тренинги в городах: Владивосток, Чита, Иркутск, Красноярск, Новосибирск, Новокузнецк, Омск, Москва, Нижний Новгород, Костанай, Павлодар, Караганда, Алматы. Обучающие программы: - Системная этио-патогенетическая психотерапия в работе с психосоматическими заболеваниями (144 часа) - Эмоционально-стрессовая терапия: методика аутогенной тренировки (28 часов)
Врач-психиатр, психотерапевт, психоаналитик. Действительный Член профессиональной психотерапевтической лиги.
09.2008- Образовательная программа Общероссийского, Европейского,
06.2013 Паназиатского Сертифицирования психотерапевтов и консультантов
по курсу «Групповой анализ», г.Томск
12.2011 –
03.2012 Профессиональная переподготовка по специальности
Психотерапия, Новокузнецкий Государственный институт усовершенствования врачей.
2009 –2011 Клиническая ординатура в НИИ психического здоровья СО РАМН, г.Томск, специальность – врач-психиатр.
2003 –2009 Кемеровская государственная медицинская академия, лечебный факультет, специальность – врач
Более 600 часов посещения образовательных программ по различным направлениям
психотерапии (Преподаватели гг.Новокузнецк, Кемерово, Томск, Москва,
Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Германия), личной терапии, супервизий.
Повышение квалификации
04-06.10.2013 Ателье Лакан в России, Организованное под эгидой Европейской Федерации
Психоанализа, «Ребенок и его симптом», Москва.
06.2007 Обучение по программе Московской Ассоциации Аналитической
07.2009 психологии «Аналитическая психология»
12.2006 Семинара «Гештальт-подход в психологической практике»
Теория и Практика в детском психоанализе: актуальные исследования. С 1.02-31.05.2014 (36 часов теории, 12 часов индивидуальных/групповых супервизий). Европейская конфедерация психотерапии. И психоанализа, Россия.
Направления профессиональной деятельности
1. Психоаналитический подход в работе.
2. Медикаментозная терапия.
Проблемы, с которыми работает :
- Психосоматические расстройства
- Эректильная дисфункция психогенного характера
- Психогенное бесплодие
- Психологическое обеспечение, сопровождение женщины при планирование, ведении
беременности, ЭКО. Работа с внутренними барьерами, страхами, тревогой перед
беременностью, родами.
- Нарушение акта дефекации, запоры, СРК
- Неврозы
- Депрессия
- Фобии
- Тревожные расстройства
- Расстройство личности
- Эмоционально-лабильные расстройства
- Зависимость от другого человека, группы лиц
- Комплекс неполноценности, неуверенность в себе
- Межличностные проблем
- Семейные проблемы
- Одиночество
- Сложность установления отношений с противоположным полом
- Психологические, детские травмы
и другие.
Научные интересы
В 2010-2012 гг проведение исследования на тему ««Пограничные расстройства у мужчин в возраста 30-54 лет с эректильной дисфункцией (клинико-динамические, конституциональные и реабилитационные аспекты)». Руководитель – Академик РАМН Семке В.Я.
Автор 21 научной публикации: статьи и тезисы, опубликованные в вузовских сборниках, академических изданиях, коллективных монографиях, профессиональных журналах.
Пропедевтическая работа:
«Как подсчитать и не прослезиться» http://www.sovsibir.ru/index.php?dn=news&to=art&ye=2013&id=5965
Врач-психотерапевт;
Психолог-консультант;
Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги.
Автор медицинской технологии "Психотерапевтическая коррекция и реабилитация при психических нарушениях у беременных с угрозой невынашивания".
Образование2006 г. — Лечебный факультет Новосибирской Государственной Медицинской Академии;
2008 г. — врач-терапевт, ГОУ ВПО НГМУ;
2009 г. — врач-психиатр, ГОУ ВПО НГМУ;
2010 г. — врач-психотерапевт, Кафедра психотерапии, медицинской психологии и сексологии РМАПО (Москва);
2011 г. — ГОУ ВПО НГПУ, психолог-консультант (дополнительное профессиональное образование).
Дополнительное образование
Психотерапия психосоматических заболеваний, РМАПО, Москва;
Системная этио-патогенетическая психотерапия;
Профессиональная переподготовка и повышение квалификации "психолог-консультант" ГОУ ВПО НГПУ;
Системная семейная психотерапия;
Десенсибилизация и переработка движениями глаз (ДПДГ);
Эриксоновская терапия. Эриксоновский гипноз.
Ведущая тренингов:
Психотерапевтическая подготовка беременных к родам "Счастливая мама" по уникальной авторской программе Р.И. Захарова (РМАПО, Москва).
Аутогенная тренировка.
Стресс и его преодоление.
Ведущая лекций:
Подготовка ребёнка к школе;
Здоровый образ жизни.
Помогает по вопросам:
Психотерапевтическая подготовка беременных к родам: как преодолеть страх, связанный с беременностью и родами; как вести себя, чтобы выносить и родить здорового ребёнка.
Планирование беременности, в том числе подготовка перед ЭКО и инсеминацией.
Гестозы (токсикозы) беременных, угроза прерывания беременности.
Перинатальная психотерапия (как и зачем общаться с ребёнком во время беременности).
Психосоматические состояния у детей и взрослых:
Головные боли, в том числе, мигрени.
Бронхиальная астма.
Болезни сердечно-сосудистой системы: состояния после инфаркта, артериальная гипертония и гипотония, нарушения ритма сердца.
Болезни желудочно-кишечного тракта: язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, вегетососудистая дистония и т.д).
Вторичное бесплодие.
Эффективная помощь в восстановлении после инфаркта, инсульта, операций.
Панические и тревожные расстройства.
Неврозы.
Логоневроз (заикание), энурез (недержание мочи).
Депрессивные состояния.
Избыточный вес.
Синдром гиперактивности с дефицитом внимания у детей.
Неуверенность в собственных силах, или: Как обрести уверенность перед экзаменом, собеседованием, и другим ответственным событием.
Основные подходы работы с клиентом:
Системная этио-патогенетическая психотерапия.
Эмоционально-стрессовая психотерапия.
Нейро-лингвистическая психотерапия.
Эриксоновский гипноз.
Дополнительные приёмы работы с клиентом:
Когнитивно-поведенческая терапия.
Рациональная психотерапия.
Транзактный анализ.
Позитивная психотерапия.
• Психолог-консультант,
• Групповой терапевт,
• Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги.
Базовое образование
• 2000–2005 гг. — Новосибирский Государственный Технический Университет, инженер по специальности "Управление и информатика в технических системах";
• 2007–2010 гг. — Новосибирский Государственный Университет, психолог, преподаватель психологии, специализация "Клиническая психология и психологическое консультирование".
Дополнительное образование
• 2009 г. — "Работа с травмой в гештальт-подходе", "Стыд и вина в практике психолога" (Петрова Е.Г. Санкт-Петербург, 21 ч);
• 2009–2010 гг. — "Методы группового психологического консультирования. Психодинамический подход" (ППЛ, Пушкина Т.П., 140 ч);
• 2011–2011 гг. — "Основы психоаналитической терапии. Классический и современный подходы" (ИК, Золотарева И.Д., 140 ч.);
• 2011–2012 гг. — "Детская, подростковая и семейная психотерапия в психоаналитическом подходе" (ИК, Нерода С.О., Санкт-Петербург, 140 ч.);
• 2012–2012 гг. — "Психотерапия нехимических (поведенческих) аддикций" (НИКП, Козырева Т. С, 72 ч.);
• 2012–2013 гг. — "Перинатальная психология" (НГПУ, Магденко О. В, Ефремова О.Ю. 168 ч.);
• 2011–2013 гг. — "Психодраматические методы в групповом и индивидуальном консультировании" (МИГиП, Ефимкина Р.П., 216 ч.).
Основные направления практической работы
• Индивидуальное психологическое консультирование;
• Групповая психотерапия (тренинги личностного роста, психотерапевтические группы);
• Психотерапия детей и подростков;
• Консультирование по вопросам детско-родительских отношений.
Индивидальные и семейные консультации по вопросам детско-родительских отношений:
• Трудности адаптации ребёнка к детскому саду/школе;
• Поведенческие особенности (застенчивость, гиперактивность, агрессивное поведение, тревожность, манипулятивное поведение);
• Слабая мотивация к учёбе, лень, ложь, безответственность;
• Коммуникативные трудности; трудности, связанные с взаимоотношениями ребёнка в детских коллективах;
• Ночные кошмары, фобии, тики, заикание, энурез (обязательна предварительная консультация врача!);
• Травма, горе;
• Психологическая помощь при разводе, смене места жительства, школы;
• Диагностика психологической готовности к школе, личностных особенностей ребёнка;
• Вопросы самооценки, самоотношения, комплексы;
• Профориентация подростков и взрослых (консультация, тестирование, письменное и устное заключение).
Индивидальные консультации для взрослых по вопросам:
• Любовная зависимость, созависимые отношения;
• Трудности, связанные с взаимоотношениями;
• Психологическая помощь при разводе, в других кризисных ситуациях;
• Трудности социальной адаптации, особенности характера, темперамента;
• Пережитое насилие, травма, горе;
• Вопросы самооценки и самоотношения, комплексы;
• Подготовка семейной пары к зачатию, беременности и рождению ребёнка;
• Психологическая помощь при бесплодии;
• Подготовка к усыновлению.
Также веду постояннодействующие психотерапевтические группы в психодинамическом и психодраматическом подходах.
• Детский, семейный психолог, арт-терапевт, коуч;
• Член РОО "Арт-терапевтическая ассоциация".
Образование:
• Томский государственный цниверситет, факультет психологии;
• Московский городской психолого-педагический университет, профессиональная переподготовка по клинической психологии;
Дополнительное образование:
• Теоретическая и практическая подготовка по арт-терапии, Иматон, Санкт-Петербург;
• Телесно-ориентированная психотерапия 1–3 модуль, курс Алёны Сагадеевой;
• "Аддиктивное поведение", Международный институт психологии и психотерапии;
• Базовый курс подготовки сказкотерапевтов, Российский институт комплексной сказкотерапии;
• "Основы системной семейной терапии", Институт психотерапии и клинической психологии;
• А также семинары по организационной психологии.
Основные методы работы:
• консультирование в рамках гуманистического подхода,
• арт-терапевтическая групповая и индивидуальная терапия,
• коучинги.
Клинический психолог, преподаватель Института Интегративной Психологии Профессионального Развития.
Член Профессиональной Психотерапевтической Лиги Европейской Ассоциации Психотерапии.
Сертифицированный специалист по Эриксоновскому гипнозу и Эриксоновской терапии.
Сертифицированный коуч Европейской Федерации Коучинга.
ОБРАЗОВАНИЕ
1. "Московский Государственный Педагогический Университет" (МПГУ), психолог, преподаватель психологии
2. "Институт Психотерапии и Клинической Психологии" (ИПиКП), Эриксоновский гипноз и Эриксоновская терапия
3. ЕвропейскаяФедерацияКоучинга (EFC), Practical Certified Life Coach
4. Ассоциация Телесно Ориентированной Психотерапии, введение в биосинтез
5. Институт Психотерапии и Клинической Психологии, трансперсональная психология и психотерапии: Клиническая трансперсональная психотерапия
6. ГОУ ВПО РГМУ Росздрава, кафедра педиатрии и школьной медицины ФУВ, повышение квалификации медицинских психологов
7. ГБОУ ДПО "Российская медицинская академия после дипломного образования" Минздравсоцразвития России, повышение квалификации медицинских психологов по терапии творческим самовыражением
8. Московский Государственный Гуманитарный Университет им. М.А. Шолохова (МГГУ им. М.А. Шолохова), сданы кандидатские экзамены по специальности 13.00.01-Общая педагогика, история педагогики и образования" (кандидатский минимум). В настоящее время ведется работа по написанию кандидатской диссертации.
1995 – Новосибирский медицинский институт, специальность «лечебное дело».
1996 – первичная специализация по психиатрии под руководством проф. Ц.П.Короленко.
1995-2001 – Центр психодиагностики (ЦПД) УВД Новосибирской области (ранее – ПФЛ – психофизиологическая лаборатория), врач-психиатр – зам. нач. ЦПД.
Эта структура была создана в 1984 году для решения задач психофизиологического отбора на службу в органы внутренних дел и психологического сопровождения сотрудников, включая реабилитацию. За годы работы получен бесценный опыт работы с различными психодиагностическими методиками как для решения задач отбора, так и для выявления различных нарушений при проведении психиатрических экспертных обследований.
Кроме того, ЦПД был «площадкой» для обучения психологов районных отделов милиции, вневедомственной охраны, транспортной милиции, УФСИН и др. подразделений, оказывал непосредственную помощь в организации психологических служб в других структурах.
2002-2004 – посвящены моим детям.
2005-2009 – Лаборатория психофизиологического обеспечения (ЛПФО) ОАО «Новосибирскэнерго», врач-психиатр – начальник ЛПФО.
Подобные службы стали создаваться в компаниях РАО ЕЭС России с 1999, в Новосибирске ЛПФО была создана в 2002 г., в структуре Дирекции по управлению персоналом. Общей задачей являлась прогностическая оценка поведенческих и психологических качеств кандидатов, поступающих на работу, с целью качественного комплектования энергопредприятий, обеспечения надежности профессиональной деятельности, профилактики аварийности и прочих неблагоприятных факторов.
Помимо этих задач, с учетом новых подходов в управлении, в ЛПФО внедрялись современные персонал-технологии (проективные методы оценки, модели компетенций), разрабатывались и проводились тренинги для кадрового резерва и руководителей подразделений, внедрялись новые методики реабилитации и психокоррекции.
2010-2011 – Институт переподготовки и повышения квалификации при НГУ, годичный курс обучения по программе «социальная психология».
2011-2014 – кадровое агентство Business System Group, один из учредителей и руководитель Центра оценки.
Сентябрь 2014 – наст. время – магистратура философского факультета НГУ.
2014-2016 - магистратура философского факультета НГУ. Тема магистерской диссертации: "Экзистенциальный психоанализ и проблема смысла".
Дополнительное обучение: экспертиза профессиональной пригодности и медико-психологическое сопровождение (ВИПК МВД России, Москва, 1999), использование тестов Люшера и Зонди в психологической практике (УЦ ГУВД НСО, 2000), повышение квалификации по психиатрии (СибГМУ, Томск, 2005), введение в систему менеджмента профессиональной безопасности и здоровья (КОНЦ ЕЭС, Москва, 2005), аналитическая психология Юнга (МОКПО, Новосибирск, 2006), нестандартные подходы к оценке персонала (Харизма, Новосибирск, апрель 2007), разработка, прописание и анализ компетенций в организации (Харизма, Новосибирск, ноябрь 2007).
Доктор психологических наук, профессор, академик Международной академии наук.
Является одним из основателей направления аддиктивная идентичность.
Научная деятельность
Н. В. Дмитриева является одним из основателей направления аддиктивная идентичность, создатель школы психологов, работающих в этой области и защитивших под её руководством 39 кандидатских и докторских диссертаций. Н. В. Дмитриевой опубликовано более 300 научных и учебно-методических работ, среди которых 26 монографий.
Осуществляет научное руководство диссертационными исследованиями по специальности Общая психология, история психологии, психология личности.
Н. В. Дмитриева практикующий врач-психотерапевт Европейского Реестра, член международной профессиональной психотерапевтической лиги, руководитель научно-исследовательской лаборатории Психологических практикумов , учредитель Сибирской ассоциации консультантов
Основные труды
• Короленко Ц. П Дмитриева Н. В. Социодинамическая психиатрия. — М.: 2000.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психосоциальная аддиктология. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2001.
• Дмитриева Н. В., Четвериков Д. В. Психология аддиктивного поведения. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2002.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психоанализ и психиатрия. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2003.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Личностные и диссоциативные расстройства. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2006.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В.,Загоруйко Е. Н. Идентичность. Развитие. Перенасыщенность. Бегство. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2007.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психологические и психические нарушения в постсовременном мире. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Сексуальность в постсовременном мире. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2011.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Интимность. — Новосибирск: Изд. НГПУ, 2012.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Аддиктология: настольная книга. — М.: Институт консультирования и системных решений, 2012.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Аддикции в культуре отчуждения. — Новосибирск: Изд. НГПУ 2013.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Проституция. Психология, психотерапия. — М.: Институт консультирования и системных решений, 2013.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Личность в мегаполисе. Психология и психотерапия психических нарушений. — М.: Институт консультирования и системных решений, 2014.
• Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В., Перевозкина Ю. М. Психодинамическая психотерапия девиантного поведения. — СПб., Новосибирск: Изд.
Кандидат психологических наук, психолог-консультант, профессор кафедры практической психологии Новосибирского гуманитарного института, доцент кафедры психологии личности и специальной психологии новосибирского государственного педагогического университета.
Образование:
Факультет психологии Томского государственного университета, 2003 г.
Факультет приборостроения Киевского национального технического университета, 1996 г.
Дополнительное образование:
«Практическая психология и психотерапия: НЛП в семейном консультировании» (Томский центр системных исследований, 2002 г.)
«Технология проведения тренинговых занятий: I, II и III ступени» (ТГУ, 2003 г.)
«Практика нейро-лингвистического программирования» (Национальная организация нейро-лингвистической психотерапии, 2003 г.)
«Система профилактики злоупотребления психоактивных веществ» (Сибирский окружной ЦПКРО, 2003 г.)
«Основы психосоматической саморегуляции» (НИПКРО, 2005 г.)
«Транзактный анализ» (Сибирская межрегиональная организация "Психотерапевтическая лига", 2004 г.)
«Психология развития» (Психологический институт РАО (Москва), 2009 г.)
«Сказкотерапия в консультировании взрослых» (Институт позитивных технологий и консалтинга, Москва, 2012 г.)
«Методы проективной арт-диагностики в арт-терапии» (Институт позитивных технологий и консалтинга, Москва, 2013 г.)
Автор книги «Метафорические карты в пространстве консультирования и психотерапии», 2015 г. (совместно с Н.В.Дмитриевой).
Автор нескольких учебных пособий и более 100 научных публикаций, среди которых:
1. Технология проведения психологического тренинга. Новосибирск: НГУЭУ, 2008. – 196 с.
2. Современные психотехнологии влияния и убеждения. Новосибирск: НГУЭУ, 2010. – 144 с.
3. Формирование у подростков «группы риска» позитивного представления о доме с помощью реконструкции сказочных сюжетов // Психология. Социология. Педагогика. – 2012. № 4. – С. 53-55.
4. Взгляд на психологическое пространство личности подростков «группы риска» сквозь призму архетипических образов // У истоков развития. Сборник тезисов участников Четвертой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития. – М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2013. – С. 89-90.
5. Развитие личностной харизматичности посредством социально-психологического тренинга // Социосфера, 2014. - № 1. – С. 180-184.
6. Метафорические ассоциативные карты и поэтическая терапия в психотерапии синдрома эмоционального выгорания // СМАЛЬТА. 2014. № 3. С. 49-56.
7. Использование ассоциативных карт в нарративной психотерапии работоголизма // Сибирский педагогический журнал, № 4, 2014. – С. 166-172.
8. Методы арт-терапии в психологической коррекции профессиональной деформации личности // Мир науки, образования, культуры № 5 (48), 2014. – С. 172-174.
9. Метафорические карты в пространстве формирования личностной харизматичности // Мир науки, образования, культуры № 6 (49), 2014. – С. 255-258.
10. Метафорические ассоциативные карты в пространстве психокоррекции эмоциональной недостаточности // СМАЛЬТА. 2014. - № 4. – С. 71-78.
11. Одежда как отражение личности и способ ее совершенствования: программа психологического тренинга // СМАЛЬТА. 2014. - № 6. – С. 71-74.
12. Метафорические ассоциативные карты в психокоррекции страхов // Инновационные методы диагностики в психологии, педагогике, девиантологии, психиатрии и пенологии. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2015. – C. 132-139.
13. Психокоррекция депрессивных состояний с помощью метафорических ассоциативных карт // Практическая психология: актуальные вопросы и опыт исследований сборник материалов международного научного е-симпозиума. - Киров, 2015. - С. 145-160.
Клинический психолог.
Групповой психотерапевт.
Психотерапевт когнитивно–поведенческого направления.
Гипнотерапевт.
Семейный психолог.
Аккредитованный Супервизор. Более 20 лет практики психолога.
Основные направления работы: Индивидуальное консультирование, групповая психотерапия, семейные консультации, преподавательская деятельность.
• Проблемы взаимоотношений: зависимое (аддиктивное,) и созависимое (саморазрушающее) поведение, эмоциональная и любовная зависимость
• Работа с деструктивными чувствами и состояниями: тревога, депрессивные состояния, социальные фобии (страхи), панические атаки, неврозы, расстройства личности.
• Межличностные конфликты: неуверенность, обида, вина, неудовлетворенность собой и жизнью, неконтролируемая агрессия и другие различные клиентские запросы.
Образование: Высшее (специалист)
• Новосибирский Государственный Технический Университет. Специальность - Психолог, преподаватель психологии.
• Новосибирский Государственный Медицинский Университет. Специальность - Клинический медицинский психолог.
• Новосибирский Государственный Медицинский Университет. Сертификат специалиста.
Дополнительное образование:
• Международный Институт Психологии и Психотерапии. Специализированный сертификационный цикл "Аддиктивное поведение" Специалист - Аддиктолог. Новосибирск.
• Международный Институт Психологии и Психотерапии. Сертификационная программа "Эриксоновский гипноз. Эриксоновская терапия". Специализация «Гипнолог» Москва.
• Институт психотерапии и клинической психологии. «Терапевтические метафоры в Эриксоновской психотерапии. Гипноанализ как поиск в бессознательном» Москва.
• Институт клинического гипноза РПА СПб НИПНИ им. В.М.Бехтерева, курс «Гипнотерапия» специализация «Гипнотерапевт» Санкт-Петербург.
• Институт Супервизоров Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Квалификация «Аккредитованный Супервизор» Новосибирск.
• Школа стратегической психотерапии Дж.Нардоне. Квалификация – Психотерапевт. Италия, Ареццо.
• Профессиональная Психотерапевтическая Лига – Психотерапия и психологическое консультирование. Новосибирск.
• Институт клинической психологии - Телесно-ориентированная психотерапия. Новосибирск.
• Международный Институт психологии и психотерапии Программа повышения квалификации «Сознательная трезвость. Эффективные методы работы с зависимыми» Новосибирск.
• Новосибирский Государственный Технический Университет. Диагностика и психотерапия психосоматических расстройств.
• Институт консультирования - Гештальт-терапия. Групповая психотерапия. Новосибирск.
• College International de Therapies par Activation de la Conscience Istitut International d,Activation de la Conscience DIPLOM HIPNOSE CLINIQUE ET THERAPIES PAR ACTIVATION DE LA CONSIENCE (T.A.C.) (ДИПЛОМ, Международный колледж терапии активацией сознания Istitut International, активацией сознания клинического гипноза и терапией активацией сознания (Т.А.С.)) Франция.
• Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им Б.Д. Карвасарского. Удостоверение о повышении квалификации: «Основы клинической когнитивно- поведенческой психотерапии» Санкт-Петербург.
• Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им Б.Д. Карвасарского. Повышение квалификации: Клинический гипноз в современной медицинской и психологической практике. Санкт-Петербург.
• Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им Б.Д. Карвасарского. Повышение квалификации: Современная групповая психотерапия: теория и практика в группе Когнитивно–Поведенческой Гипнотерапии. Санкт-Петербург.
• Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им Б.Д. Карвасарского. Удостоверение о повышении квалификации: «Эффективные техники когнитивно-поведенческой гипнотерапии нарушений пищевого поведения» Санкт-Петербург.
Записаться на консультацию к данному специалисту в ПЦ Беркана, телефон 8-923-785-38-35
Руководитель программы духовная психология
Автор обучающей программы "Магия рун"
По пути Северных Рун я иду почти 17 лет. Много лет назад у меня появился рунный набор. Интерес к нему был настолько непреодолим, что я работала с рунами каждый день, и постепенно Зов Рун оформился в понимание образов, безмолвное знание — ответ. Руны, когда их научишься слышать, ведут, создают обстоятельства и подсказывают. Мой керамический комплект-учитель истёрся до нечитаемых обмылочков и я сделала, наконец, свой комплект. Как — Руны уже говорили сами.
Мы существуем в агрессивной городской среде и чтобы жить благополучно, нужно видеть возникающие обстоятельства с "высоты птичьего полёта". Руны позволяют разобраться в ситуации и сделать правильный выбор, защищают и направляют течение сил в нужную сторону.
Как-то незаметно для меня Руны и предсказания на них стали моим основным занятием в жизни. А несколько лет назад поняла, что мне этого мало. Пришло время обучать общению с Рунами, эти могучие силы должны быть доступны всем, кто слышит их Зов. В интернете много информации по Рунам, встречается и немало полезного. Нет одного — личной передачи состояний. При работе с Рунами должны быть определённые состояния и видение — чувствование Рунных Сил. Это возможно только через прямую передачу знания.
В настоящее время я создала авторскую обучающую программу "Магия Рун". Она состоит из 3 ступеней: базовый курс, семинар по предсказательным практикам (мантика) и семинар по созданию рунных амулетов и оберегов (рунегальдр). В этом курсе сконцентрирован весь мой опыт поиска силы Рун за 17 лет, всё, что приходило постепенно через постоянную практику и с чего снимался покров таинственности и загадочности через ясное понимание сути каждой силы. Весь опыт я передаю за 2 месяца полного курса. На базовом курсе я также обучаю изготовлению рунного комплекта. Все, кто закончил мой курс имеют свои самостоятельно сделанные Руны и умеют с ними работать.
Рунные силы существуют, вне зависимости, верим мы в это или нет.
Поскольку будущее многовариантно и зависит от настоящего, то увидив причины в прошлом и настоящем, возможно выбрать наилучший вариант будущего, взаимодействуя с силой Рун.
Кандидат медицинских наук.
Врач - психотерапевт, психиатр.
Стаж практической работы более 20 лет.
Основные направления работы: Индивидуальное консультирование и психотерапия взрослых, детей и подростков.
• Неврозы, депрессии, панические атаки, тревожные расстройства, психосоматические и соматоформные расстройства, расстройства личности и поведения, заболевания эндогенного спектра, социофобии, посттравматические стрессовые расстройства, кризисные состояния.
• Психопатология детского и подросткового возраста, диагностика расстройств аутистического спектра.
• Межличностные конфликты, низкая самооценка, неуверенность в себе, работа с горем, утратой, детско-родительские отношения, супружеские проблемы, созависимость, любовная зависимость, одиночество, возрастные кризисы.
Основные методы работы:
Диагностика психических заболеваний, психотерапия и психофармакотерапия.
Символдрама, когнитивно-поведенческая терапия, психоанализ, психосинтез, арт-терапия, сказкотерапия.
Образование:
• Иркутский Государственный университет, специальность Лечебное дело.
• Иркутский Государственный университет клиническая интернатура по специальности Психиатрия.
• Иркутский Государственный университет первичная специализация по специальности Психотерапия.
Защитила кандидатскую диссертацию в 2011 году в НИИ Психического здоровья г. Томск по теме: ВЛИЯНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ, КОНСТИТУЦИОНАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКИХ И МИКРОСОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ И ПРОГОНОЗ РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ. Научный руководитель Семке Аркадий Валентинович.
Прошла полный сертификационный курс по методике Символдрама в рамках программы многоэтапного обучения Кататимно-имагинативной психотерапии от Межрегионального общества содействия развитию Символдрамы – с 2006 по 2016 год.
Автор монографии Расстройства аутистического спектра (клинико-динамический и семейный аспекты) 2013г.
Автор 7 статей одобренных ВАК.
Психолог, психоаналитик.
Стаж практической работы более 10 лет.
Основные направления работы:
Подростки:
• Конфликты с родителями и сверстниками, замкнутость.
• Прогулы школы, плохая успеваемость.
• Психологическая помощь при аддикциях (компьютерная, игровая, пищевая и другие зависимости).
• Самоповреждающее поведение у подростков.
• Депрессивные состояния.
• Психические травмы, постравматический синдром.
Взрослые:
• Неудовлетворенность жизнью.
• Тревожные, депрессивные состояния.
• Сложности в семейных отношениях.
• Психические травмы, постравматический синдром.
• Жертвы жестокого обращения и сексуального насилия.
• Психологическая помощь при панических атаках.
• Нарушения в сексуальной сфере.
• Психологическая помощь при аддикциях (анорексия, булимия, любовная аддикция, созависимое поведение и др.).
• Психологическое сопровождение беременности.
• Послеродовая депрессия.
• Трудности в карьерном росте.
• Работа по социализации с психиатрическими пациентами.
Образование:
Психология и психоанализ
• Новосибирский государственный педагогический университет.
• Сибирский институт психоанализа.
• Новосибирская школа глубинной психотерапии. Курс «Современная аддиктология».
• Новосибирская школа глубинной психотерапии. Практикум по новой психотерапии.
• Участница многих психоаналитических семинаров.
Йогатерапия
• Курс преподавателей йоги А. Вербы (г. Москва) 2017—2018 г.
• Йогатерапия (профессиональная переподготовка) 2018—2019 г. Институт
Традиционных Систем Оздоровления, г. Москва. Ректор Агапкин С.Н.
• Участник различных семинаров по Хатха-йоге, йоге Айенгара, йогатерапии.
Личная практика йоги с 2005 года.
Преподавание с 2017 года.
Темы профессиональных интересов:
Автор публичных проектов:
Для родителей: «Как помочь ребенку вырасти счастливым», «Наказание в процессе воспитания», «Психологические причины детских заболеваний», «Мама, папа, я – счастливая семья?», «Как воспитать лидера».
Для подростков: лекция «Этика взаимоотношения полов», семинар «Я - Личность», тренинг «Конфликтам.net».
Для психологов, педагогов, врачей: «Психическая травма в психоанализе», «Психологическая помощь при нервной анорексии. Психодинамический подход», «Панические атаки. Психоаналитический взгляд», «Сексуальные аддикции», «Прикладной психоанализ. Психоанализ бизнеса», тренинг «Профилактика профессионального выгорания» и т.п.
Для всех интересующихся: «В поисках женственности», цикл семинаров, «Раскрытие женственности», лекция «Психологические основы счастливой семейной жизни», «Основы психологической помощи. Как устроена душа», тренинг «Стресс и стрессоустойчивость», семинар «Я-Личность», мастер-класс «Я в современном мире», телесно ориентированный тренинг «Гармония души и тела», лекция «Психоанализ бизнеса».
Дополнительная профессиональная деятельность:
2010г. – 2013г. Преподаватель Сибирского института психоанализа.
2010г. – 2013г. Сотрудничество с общественной организацией «Вместе», оказывающей психологическую помощь детям, подвергшимся сексуальному насилию и жестокому обращению. Сотрудничество с фондом «Солнечный город» по вопросам сиротства.
2016г. – н.в. Сотрудничество с фондом «Спасибо», оказание психологической поддержки родителям детей-инвалидов.
Публикации:
• Психическая травма в психоанализе. Роль детского опыта.
• Формирование женственности: путь от девочки к женщине.
• Бить или не бить? За и против.
• Ваш ребенок. Лидер или аутсайдер?
• Личностный рост и психоанализ.
• Психология денег.
• Что мешает быть успешным? Коротко о важном.
• Несколько слов об идеализации.
Клинический психолог, психолог-консультант.
Основные направления работы:
• Личностные кризисы (возрастные, утрата / поиск смысла жизни, ситуационные кризисы).
• Помощь при остром и хроническом горе, утрате, суицидах.
• Посттравматическое стрессовое расстройство.
• Внутриличностные конфликты (вопросы выбора, безвыходность, неуверенность в себе.)
• Межличностные конфликты (детско-родительские отношения, супружеские проблемы, любовная зависимость).
• Помощь в эмоциональном и личностном взрослении.
• Панические атаки (приступы тревоги, с затруднением дыхания, изменением работы сердца, потливостью, сопровождаемые страхом смерти, сойти с ума и др.)
• Депрессии, страхи, фобии.
• Психосоматические заболевания.
Формат работы:
Онлайн консультации, очные консультации.
Образование:
• Забайкальский Государственный Университет.
• Международный институт психологии и психотерапии.
• Специализация по психотерапии кризисных состояний и последствия психической травмы, избранные вопросы Эриксоновского гипноза и Эриксоновской терапии.
Дополнительное образование:
«Психотерапевтическая помощь при горе, утрате, суицидах». Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2016 г.
«Символдрама в работе с кризисными состояниями. Символдрама с агрессией и депрессией». Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2013 г.
«Работа с травмой и кризисными состояниями в арттерапии». Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2013 г.
«Метод десенсибилизации и переработки психических травм с помощью движений глаз (ДПДГ)». Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2012 г.
"Телесно-ориентированная терапия". Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2010 г.
«Арттерапия». Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2011 г.
«Визуальная психодиагностика». Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2013 г.
«Терапевтические метафоры в эриксоновской терапии. Искусство гипнотерапии. Стратеги и тактики работы в эриксоновском гипнозе». Московский институт психотерапии и клинической психологии – 2014 г.
«Песочная терапия». Международный институт психологии и психотерапии – 2012 г.
«Системная этио-патогенетическая психотерапия в работе с психосоматическими заболеваниями». Международный институт психологии и психотерапии – 2014 г.
«Явление буллинга (травли) в школьных коллективах». Международный институт психологии и психотерапии – 2014г.
Записаться на консультацию к данному специалисту в ПЦ Беркана, телефон 8-923-785-38-35
Клинический психолог, судебный психолог-эксперт.
Стаж экспертной работы с 2010 года.
Образование:
• Свидетельство ГОУ ВПО НГУ, 2009 г.; повышение квалификации, «Обучение методам группового психологического консультирования».
• Новосибирский государственный медицинский институт.
• Бакалавриат «Психология», НОУ ООВО Сибирский независимый институт, 2016 г.
• Повышение квалификации «Медицинская и судебная психология», ФГБУ «ФМИЦПН им. В.П. Сербского» Министерства здравоохранения РФ, 2017 г.
Основные методы работы:
Деятельность осуществляется по вопросам связанным с назначением, производством судебно-психологической экспертизы, а так же с оценкой заключения эксперта.
Клинический психолог, гештальт-терапевт.
Индивидуальное консультирование и терапия взрослых.
Основные направления работы:
Неврозы, фобии, панические атаки, тревожное расстройство.
Биполярное расстройство.
Пограничное личностное расстройство.
Психотерапевтическая помощь людям, находящимся в кризисном состоянии:
Возрастные кризисы.
Внутриличностные (утрата смысла в жизни, удовольствия от жизни, отсутствие желаний и актуальных целей, чувство одиночества, неудовлетворенность жизнью; чувство безысходности, эмоционального тупика.)
Самооценка, трудности в осознавании личных границ.
Хроническая усталость, личностный рост, личностное самоопределение, сложности в принятии решений.
Межличностные кризисы: (отношения с партнером, одиночество, трудности в построении отношений, отсутствие близких отношений).
Потеря близких (развод, расставание, смерть и т.д.).
Другие тяжелые утраты; острое хроническое горе.
Самооценка, трудности в осознавании личных границ.
Сексуальные и любовные зависимости, созависимые отношения.
Проблемы половой идентификации, трансгендерность.
Формат работы:
Онлайн консультации, очные консультации.
Образование:
Дополнительное образование:
"Клиническая трансперсональная психотерапия", Международный институт психотерапии и клинической психологии - 2009
НЛП-практик, мастер - 2010
"ДПДГ (EMDR)", Московский институт психотерапии и клинической психологии - 2011
"Основы психологического консультирования, коррекции и психотерапии" - 2011
"Арт-терапия", Институт психотерапии и клинической психологии г. Москва. Год получения - 2012
"Клиническая трансперсональная психотерапия. Анима и Анимус" Московский институт психотерапии и клинической психологии - 2012
"Избранные техники эриксоновского гипноза и эриксоновской терапии", Институт психотерапии и клинической психологии г. Москва - 2012
"Терапевтические метафоры в эриксоновской психотерапии", Московский институт психотерапии и клинической психологии - 2013
"Погружение в жизнь-фестиваль " Институт консультирования - 2012
"Диагностический инструментарий в системной семейной психотерапии", Московский институт психотерапии и клинической психологии - 2013
"Современная арт терапия: песочная терапия в консультировании", Новосибирский институт клинической психологии - 2013
"Эриксоновская терапия психосоматических расстройств", Институт психотерапии и клинической психологии г. Москва - 2014
"Аддиктивное поведение. Психотерапия зависимого и созависимого поведения". г.Новосибирск. - 2014
"Созависимость. Эффективные методы работы с семьей химического аддикта" - программа по методу С.Н.Зайцева, г.Москва - 2015
"Работа с семьёй при психических расстройствах (шизофрения, биполярное расстройство)" г. Новосибирск - 2015
Сертификационная программа "Эриксоновский гипноз. Обучение". "Гипнодинамика системы доминирующих потребностей и архетипы" - 2015
"Отношения в паре. Любовные и сексуальные зависимости" - 2015
Авторский цикл повышения квалификации "Психотерапия в детской психиатрической практике" - 2016
"Психоанализ доэдипального пациента " Новосибирск - 2017
Специализация "Гештальт подход в работе с кризисами и травмами". Минск - 2017/2018/2019
Темы профессиональный интересов:
Системная модель адаптации клиентов с Биполярным аффективным расстройством в психологическом сопровождении.
Психокоррекция и психотерапия пограничного личностного расстройства / пограничной личностной организации.
Записаться на консультацию к данному специалисту в ПЦ Беркана, телефон 8-923-785-38-35
Врач психотерапевт, семейный психотерапевт, детский психотерапевт, психиатр, перинатальный психолог. Стаж работы 27 лет.
Действительный член Российской психотерапевтической ассоциации (РПА),
Действительный член Профессиональной психотерапевтической лиги (ППЛ). Супервизор.
• Цикл усовершенствования «Психотерапия психосоматических заболеваний» НГМУ (1994)
• Обучение в Восточно-европейском институте психоанализа (2000)
• Курсы «Основы перинатальной психологии» НГПУ (2011)
• Курсы «Актуальные вопросы детской и подростковой девиантологи» ФГБУ «НМИЦ психиатрии и наркологии им В.П. Сербского (2014)
• Цикл повышения квалификации «Современные методы лечения пограничных психических расстройств», Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д.Карвасарского (144 часа) (2015)
• «Психодинамическая психиатрия и психотерапия», Школа Ц.П.Короленко (2015-2020)
• Цикл повышения квалификации «Психотерапевтическое консультирование и психотерапия при работе с пациентами в ситуации нарушения репродуктивного здоровья. Патогенетическая концепция невротических расстройств В.Н.Мясищевая» (144 часа) (2017)
• Семинары по аналитической психологии под руководством Джен Винер и Кэтрин Краузер «Работа со сновидениями. Психотерапевтические отношения» (2018)
• Семинары под руководством Anke Seitz ;Проработка травм в песочной терапии» (2019)
• Семинар под руководством к.пс.м Е. Г. Трощихиной «Юнгианская песочная терапия: теория и практика»(2020)
Директор АНО ДПО «МИПиП» кандидат психологических наук, доцент. Заведующая кафедрой психологии, педагогики и правоведения факультета базовой подготовки Новосибирского государственного университета экономики и управления.
Записаться на консультацию к данному специалисту в ПЦ Беркана, телефон 8-923-785-38-35
Психолог. Семейный психолог. Детский психолог.Перинатальный психолог. Руководитель Балинтовских групп.
Основные направления работы:
• Индивидуальное консультирование и психотерапия детей, подростков и взрослых.
• Навязчивые мысли.
• Депрессия.
• Панические атаки.
• Подавленное эмоциональное состояние.
• Невротическое расстройство личности.
• Низкая самооценка.
• Проблемы в общении с противоположным полом.
• Снижение либидо и другие сексуальные проблемы психологического характера.
• Вопросы самоопределения, поиск себя.
• Стресс.
• Сложности с выстраиванием взаимоотношений.
• Частая смена настроения.
• Желание разобраться в себе.
Основные методы работы:
Психоаналитическая терапия. Когнитивно-поведенческая терапия.
Образование:
Новосибирский государственный педагогический университет. «Перинатальный психология». 2009 год (260 часов)
АНО ДПО «Международный институт психологии и психотерапии». Семейное консультирование и семейная психотерапия. г. Новосибирск 2016 год. (260 часов).
Европейская ассоциация психотерапии. «Международная программа обучения на руководителя Балинтовской группы». 2017 год (72 часа).
Институт практической психологии «Иматон». Психосексуальное развитие человека. Профилактика отклонений. 2019 год (72 часа).
Институт практической психологии «Иматон». Цикл тематического усовершенствования «Групповая психотерапия». 2019 год (108 часов).
Записаться на консультацию к данному специалисту в ПЦ Беркана, телефон 8-923-785-38-35
Психоаналитик. Член всемирной Психоаналитической Ассоциации.
Более 15-ти лет практического опыта.
- Постоянное обучение непосредственно у ведущих специалистов Европы.
- Очно закончил магистратуру на факультете психоанализа Университета Paris-8
(Париж, Франция).
- Работа с первоисточниками на языке оригинала.
Основные направления работы:
• Специалист работает с нарушениями невротического, пограничного, психотического спектра и аутистического спектра у взрослых, подростков и детей.
• Эмоциональная неустойчивость; навязчивые мысли, навязчивые действия; заниженная самооценка, неуверенность в себе, социофобии.
• Проблемы с управлением собственным гневом, в том числе проблемы с переходом к действию; Потеря близких (развод, расставание, смерть и т.д.); другие тяжелые утраты; острое хроническое горе, одиночество, возрастные кризисы; Утрата смыслов в жизни, удовольствия от жизни, отсутствие желаний и актуальных целей; неудовлетворенность собственной жизнью; чувство одиночества; чувство безысходности, эмоционального тупика.
• Состояния подавленности, мрачные мысли; депрессии; тревога, страхи (поездок в транспорте, выходить из дома, в различных социальных ситуациях, страх смерти и др. фобии).
• Панические атаки (приступы тревоги, с затруднением дыхания, изменением работы сердца, потливостью, сопровождаемые страхом смерти, сойти с ума и др.).
• Последствия сильных стрессов (стихийные бедствия, военные действия, автокатастрофы и т.д.).
• Межличностные конфликты, родительские-детские отношения, супружеские проблемы, созависимость, любовная зависимость, социофобии.
• Проблемы женственности и мужественности; проблемы половой идентификации; сексуальные расстройства (у взрослых).
• Психологическая поддержка при работе с химическими и нехимическими аддикциями.
• Расстройства личности, нарушения аутистического и психотического спектра, в том числе глубокие.
• Психосоматические и соматоформные расстройства: головные боли, в том числе, мигрени, бронхиальная астма, болезни сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта: язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, вегетососудистая дистония и т.д), избыточный вес, нарушения сна.
• При работе с детьми и подростками к вышеперечисленной проблематиеке прибавляются: Синдром гиперактивности с дефицитом внимания; сложности во взаимоотношениях со сверстниками, с учителями, с родителями; специфические подростковые проблемы отношениий с собственным телом; проблематика несоответствия социальным требованиям (успеваемость, поведение и т.д.).
Образование:
Дополнительная информация:
Записаться на консультацию к данному специалисту в ПЦ Беркана, телефон 8-923-785-38-35
Нейропсихолог, клинический психолог.
Основные направления работы:
Патопсихологическая диагностика, Нейропсихологическая диагностика, судебнаяпсихологическая экспертиза.
1) Диагностическое исследование детей с задержкой психического развития, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, расстройством аутистического спектра.
2) Лиц перенесших острые нарушения мозгового кровообращения (инсульт), приходящие нарушения мозгового кровообращения (транзиторная ишемическая атака, гипертонический криз), черепно-мозговые травмы, страдающих когнитивным снижением различного происхождения (ухудшение памяти, внимания, мышления
Нейропсихологическая диагностика направлена на выявление:
• патологически работающих областей и структур головного мозга;
• анализа особенностей работы высших психических функций (памяти, мышления, восприятия, внимания, речи, координации движений);
• трудностей в обучении разного уровня, отсутствие мотивации к учебе, работе;
• резкую смену настроения, гиперактивности, импульсивности.
Диагностика при усвоении школьной программы у детей направлена на выявление:
• проблем в математике (трудности счета, решения примеров, понимания смысла задач, замены цифр, операций вычитания и сложения, деления и умножения);
• проблем в письме (замены букв, привнесение лишних элементов, некорректное списывание текста);
• проблем в чтении (медленное чтение, не понимание смысла прочитанного, замены букв при прочтении).
- Оценка степени тяжести выявленных психических нарушений.
- Составление реабилитационной программы.
Реабилитация высших психических функций (памяти, внимания, мышления) направлена на:
• создание компенсирующих средств взамен утраченных (поврежденных) психических функций;
• восстановление нарушений мышления, памяти, внимания, письма, чтения, счета.
Образование:
Записаться на консультацию к данному специалисту в ПЦ Беркана, телефон 8-923-785-38-35
Экзистенциальный психотерапевт, частнопрактикующий психолог в Новосибирске.
Действительный член ВЕАЭТ (Восточно-Европейской ассоциации экзистенциальной терапии) и РПА (Российской психотерапевтической ассоциации).
Сертифицированный ведущий терапевтических и обучающих групп в гештальт подходе.
Гештальт-терапевт.
Бизнес-терапевт.
Тренер терапевт программы «Подготовка гештальт терапевтов» I и II -ступени.
Сертифицированный гештальт терапевт, телесно-ориентированный терапевт.
Ведущая терапевтических и обучающих групп, бизнес—психотерапевт.
Тренер терапевт программы «Подготовка гештальт терапевтов» I и II-ступени.
Психоаналитик, кандидат философских наук.
Преподаватель специализации "Психоаналитическая психотерапия и психоаналитическое консультирование".
Врач-психотерапевт, коуч.
Преподаватель программы «Песочная психотерапия», «Арт-терапия».
Мэтр современной психологии, врач психотерапевт с опытом консультативной деятельности более 35 лет, кандидат медицинских наук, автор эклектической краткосрочной модели психологического консультирования.
Автор интегративного метода терапии Посттравматического стрессового расстройства, который используют психологи УВД Пермской, Кемеровской, Новосибирской областей и Красноярского края, а также военные психологи ряда частей Западно-Сибирского военного округа.
Врач – психиатр с опытом консультативной деятельности более 17 лет, переводчик, судебный эксперт, преподаватель Московского института психоанализа и кафедры психиатрии наркологии и психотерапии ФНМО РУДН (г. Москва).
Клинический психолог, виктимолог и сексолог, с опытом консультативной деятельности и ведении женских групп более 17 лет.
Клинический психолог, телесно-ориентированный психотерапевт, гипнотерапевт, преподаватель психологии, супервизор.
Детский и семейный психолог, сертифицированный нейропсихолог.
